教育系统各单位：

经验离不开经历，而经历由事件构成。在教师工作🎮、学习和研究的过程中🤛，有许多值得回忆和总结的大事或小事👩🏿‍🔬，其中蕴含着立德树人的宝贵经验和启迪。为了更好地反映广大教师参与教育改革和促进专业成长的经历和收获，探索相关成果写作方法，由上海市教科院普教所、《上海教育科研》编辑部、黄浦区教育局等单位联合举办的2019年“黄浦杯”长三角城市群征文评选活动现正式启动，今年的选题是——“关键教育事件”👩🏻‍🦼‍➡️😙，欢迎我区广大教师🥠、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加🧑‍🦼‍➡️。本次征文设一、二📋、三等奖若干名🧜🏻‍♂️，部分优秀作品在《上海教育科研》杂志上陆续发表，部分结集公开出版。《杨浦教育》杂志（原《杨浦教师进修学院院刊》）也将在本区应征稿件中择优编辑出版专辑。

一、主题内容

所谓关键教育事件，是指对教师有特别影响和启发的👉🏼、甚至改变了原有观念和发展方向的事件。围绕“关键教育事件”的主题，选取工作、学习和生活中值得回忆和思考的细节和事件，揭示其中所蕴含的意义、价值及方法策略♤，反映关键教育事件对自身专业发展和天美教育改革的影响和作用。

二、撰写要求

1.关键事件的范围。从广义角度理解，“关键”可包含人🫸、事😶、物所产生的影响🚟。可以是一个重要的细节或片段⌨️，也可以是一个完整的事件或几件事构成的一个系列；可以是个人的成长，也可以是一个教师群体的发展🐃；可以是发生在校内的，也可以是发生在家庭和社会中的🩲；可以是成功经验，也可以是失败教训🧙🏻‍♀️。

2.关键事件的内容👩‍🦼‍➡️。重点针对教师的专业成长和思想水平的提高，从涉及教育教学的各个方面选取题材内容，包括课堂教学ℹ️👞、班级工作、社团活动、社会实践、天美管理、教研活动🤚🏿、家庭教育💂‍♀️、校外培训、社会生活等。

3.关键事件的选取原则。以作者亲身经历为基础🎺，真实、准确地反映文章所涉及的人和事👷🏿🏮，不可虚构🏅。涉及个人隐私部分可以用化名并在文末备注情况🥖。 在保证真实性的基础上，选择的题材内容和观察角度有一定的独特性和新鲜感。

4.行文思路🦿。以事件发生、发展为主线🤽，以事件中的人的观念、思考🙅🏻‍♂️、行为转变为重点🤘，凸显过程以及事件中的价值和意义，最终凸显事件与人之间的交互作用🍈。

本次征文不包括纯理论探讨和文献综述等类型的稿件🧑🏿‍🦱。

三、具体事项

1.文章篇幅一般以5000字左右为宜，未在省级以上报刊杂志中公开发表👶🏿。

2.必要的引用材料（包括网络文字）务必在参考文献中注明，不得抄袭。

3．应征稿件（纸质文本一式2份）由各校征集后统一寄送到区科研室，稿件电子稿一并发送到杨教院科研室邮箱yjykys@163.com,纸质稿和电子邮件中都请注明“黄浦杯征文”字样，文本末尾注明作者电子邮箱和联系手机号等信息🪡。截稿日期为2019年5月20日。联系人：区科研室杨钧老师👩🏻‍🔬，联系电话：65035057-9116。

杨浦区教育局科研室