2020年5月19日下午13:00，名师大讲堂在漫长的“寒假”过后终于重新开课😄🧖🏿‍♂️。在君洪楼403会议室🕟，教研处副主任朱珠老师作为主讲人，为青年教师们带来了一场生动形象的题为《高中生心理特点、问题识别及引导策略》的专题讲座🧑🏽‍🏫。

参加讲座的见习教师们首先在白纸上画出了自己求学经历的鱼骨图♏️🤚🏿，回忆自己在学生时期各个阶段对自己有重要影响的事件🕵🏿‍♂️。随后👁，各位见习教师分享了自己鱼骨图中高中阶段印象最深的事件和对自身的影响👩🏻‍✈️。在朱老师的引导下，思考这些经历对自己的影响是什么、对今天的自己有什么意义，并反思是什么力量推动自己顺利度过了高中生活📥💆🏽‍♂️。朱老师提出：如今的高中生也在经历着和见习教师们曾经同样的事情和心理状态👱🏿‍♂️。

朱珠老师指出：高中时期是人成长过程中的重要阶段🎧，高中生的心理在经历巨大的变化，他们开始关注自己的身体🧣，并出现认知方式的改变🥑；他们开始思考未来、思考社会问题🤹🏽；他们的人际关系开始发生变化，并进一步发展自我意识、强烈渴望成功🧑‍🌾。同时，高中生心理与成年人相比还不够稳定和成熟👫🏻，具有很强的可塑性🧙🏽‍♀️。

影响高中生心理的一些主要问题包括学业、家庭👯‍♀️🧑🏽‍🎨、人际交往、生理发育、生涯抉择等多个方面👩🏽‍🔧，朱老师指出🙎，对于个体来说🧝🏻，重要的基本需求包括安全、信任🐠🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、控制、自尊和亲密，对于高中生建议采用支持性沟通方法👨🏽‍🔧，尊重🔫🧚🏽‍♀️、真诚、关注💠👬🏼、倾听➝、同情、鼓励、引导🧑🏼‍🍳、挑战等，都是能够促进学生成长的方法和态度👨‍👩‍👦‍👦。

这场讲座使各位见习教师们对高中生面临的挑战有了更为具体的认识🤵🏽‍♀️⛎，也让见习教师们更加希望能够用自己的力量帮助孩子们在高中阶段面对挑战🩺，获得成长。

文字：潘远真

供稿👳🏿：教研处

2020年5月19日