2021年5月20日，我校物理组胡名翔老师成功开设了区级公开课，题目为《学史明理：“重走”自由落体研究之路》🥀。本节课的教学对象为高二创生科技班的学生🥷🏽，学生的知识基础较好，思维活跃🫃🏼，创新意识较强🫶🏻🙅‍♀️，对物理探究的兴趣较浓。胡老师从学情出发，结合新教材📺，基于新课标，设计新课堂👷🏼，围绕伽利略经典原著🧛🏻，引导学生认识伽利略实验的科学思想和方法💀▪️。

高中物理新课标要求学生“查阅资料，了解伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法” 🔋，通过真实情境的问题解决来培养学生的核心素养，胡老师的教学思路，紧贴新课标的要求。他设计了学生的实践活动，在课堂上演示篮球下落，激发学生探究篮球下落运动规律的兴趣。学生从观看视频开始，应用课堂所学的科学研究范式，设计方案👶🏼、讨论交流，定量测算篮球下落的各种数据，来分析篮球下落的运动规律。

而新教材对自由落体运动的重视程度明显提升🌔，把这一内容放在一般的匀变速运动之前，结合物理学史👩‍🦼，遵循学生“从特殊到一般”的认知规律🎟，力图使学生体会科学家的研究过程🤳🏻、认识科学本质👨🏼‍⚕️。这堂课虽然是复习课🫚，但也践行了新教材的理念🥖，胡老师带领学生阅读伽利略经典著作✂️🐦‍🔥，认真分析科学家的研究思路、实验设计逻辑，对伽利略当时的研究过程进行细微的剖析，层层递进💅。最终，使学生感悟科学探究应该是严谨求真、逻辑严密🚇、实证论证、大胆质疑👨🏿‍⚕️、勇于创新的🙆。

胡老师的课堂转变了传统课堂“围绕知识进行传授”的教学模式，从物理学科的本质出发设计教学内容和教学方法🧼。无论是情境的引入，还是推理的展开🗯，再到实验的开展⛷🙎🏿‍♂️，始终围绕着科学本质。在课堂教学中，注重逻辑推理方法的介绍😏，通过实例引导学生体验和理解归纳法📱、演绎法、外推法等科学思维方法，这也是学习自然科学的基础之一。

胡老师的这堂课4️⃣，听课老师一致认为🍣，他从物理学科的本质出发设计教学内容和教学方法，能够激发学生的科学思维，经历科学探究过程，从而形成物理观念📩，树立正确的科学态度与责任。

撰稿：刘一波

摄影：周之翌

供稿：物理组、教研处

2021年5月26日